中国网3月6日讯 DeepSeek“里程碑式”的突破、人形机器人在春晚舞台上的秧歌首秀、无人机“赛博烟花”频频上演……一个接一个的中国科创成果“逆袭”出圈，惊艳全球。

科创企业“超车”的秘籍是什么？前沿技术的应用场景有哪些？还有哪些亟待攻克和解决的难题？未来“接棒”科技强国建设的青少年，对这些问题非常关注，培养拔尖创新人才的新时代使命刻不容缓。

在2025年全国两会召开前夕，北京市第一零一中学高一学生孟庆炎的一份《关于科创企业在中小学常态化创设科普实践类课程或活动的建议》（以下简称“建议”），道出了不少青少年的心声，同时也基于自身体验给出了新颖的建议。

在这份“建议”中，孟庆炎结合自己的研学经历和经验，分享了自己关于科创企业深入参与中小学课程、活动建设的建议。他认为，可以通过完善课程体系、整合社会资源等实现科创企业进校园的构想，比如：提高高科技企业的社会服务属性，增加科创企业入校频率，在每周某一时间段固定开设科创企业普及类课程，方向可聚焦前沿技术科普、成果展示、交叉学科知识讲授甚至实践体验等。为青少年“接棒”科技强国建设，提前探寻、铺设路径。

北京市政协委员，北京市第一零一中学党委书记、校长熊永昌对这份“建议”深表认同。他认为，在推进教育科技人才一体发展的过程中，中学起到至关重要的桥梁作用，需要连同高校、企业等各方资源协同发力，为实现前沿技术的下沉推广、实践和转化发挥至关重要的作用。

这份“建议”也迅速得到全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景的关注与回应。

倪闽景委员长期聚焦中小学科学教育领域，他在接受中国网记者采访时对孟庆炎的这份“建议”深表赞赏与感动。倪闽景认为，加强科创企业与中小学之间的连接非常有意义，将促成未来科创与青年力量之间的“双向奔赴”。他指出，当前科技创新日新月异、发展迅猛，一些学校的教学设备等相对滞后，高端科创企业能为他们带去最前沿的科技信息，更具象地激发学生学习热情。同时，他也建议有相关兴趣的中小学生可以走进科技企业或科研院所，这将为科技创新带来新的灵感。他以他所在的上海科技馆为例，馆内创设“科创校长空间站”，聚合科创企业、科研院所、中小学，让各方需求在此汇总，打破信息差，搭建“枢纽型”科学教育平台。

出品人：王晓辉

总监制：薛立胜 闵令超

总策划：蔡晓娟 赵萱

执行策划：刘佳

文字：韩雅洁

编审：仝选 张艳玲 王月博

智能体、数字人、H5开发：王岳

拍摄：孙晓彤 孙超 魏建立 米凯

编导：周海伟

后期：刘佃水 贾红亮

指导单位：教育部校外教育培训监管司